2010년 제 7차 교과서 개정과 통합교육에 알맞게 구성했습니다. 교과서에서 그림이나 짧은 줄거리로 들려주는 전래동화의 전문을 아이들의 수준에 맞게 새롭게 구성하여 실었습니다. 이야기 말미에는 교과 학습과 연계해서 아이들이 이야기를 깊이 있게 이해하고 사고할 수 있도록 독후 후 활동을 실었습니다. 단순히 이야기를 읽었는지 여부만을 점검하는 문제가 아닌, 교과서에서 이야기를 통해 구현하려는 학습 목표에 접근해 생각해 볼 수 있는 질문들을 실었습니다.

우리나라 전래 동화는 옛날부터 전해오는 이야기기 때문에 옛 선조들의 생활과, 생각 그리고 삶의 지혜가 한가득 담겨 있습니다. 현실과는 다소 동떨어진 이야기를 통해 아이들은 자연스럽게 상상력을 키우게 됩니다. 또 지혜와 재치로 위기를 모면하는 등장인물과 조우하며 지혜롭게 사는 법을 깨닫게 될 것입니다.

제1장 여러 가지 생각 3-1 《듣기·말하기·쓰기》《읽기》
선비와 갈모
검정소와 누렁소
대동강을 판 봉이 김 선달
토끼와 자라
호랑이와 나그네

제2장 좋은 생각이 있어요 3-1 《읽기》
짧아진 바지

제3장 이야기의 세계 3-1 《듣기·말하기·쓰기》
호랑이 훈장님
도깨비를 골탕먹인 할아버지

제4장 우리끼리 오순도순 3-1 《읽기》
춤추는 호랑이

제5장 마음으로 보아요 3-2 《듣기·말하기·쓰기》
다정한 오누이
방귀쟁이 며느리

제6장 함께 사는 세상 3-2 《듣기·말하기·쓰기》
흥부와 놀부
이상한 샘물

제7장 서로의 생각을 나누어요 3-2 《읽기》
자린고비 영감

제8장 마음을 읽어요 3-2 《듣기·말하기·쓰기》
도깨비 방망이
삼 년 고개